Pour l'instant, ce sont mes propres livres jeunesse qui sont installés dans ma bibliothèque de classe.

J'ai investi dans les foires à tout et autres bouquinistes pour avoir le minimum pour mes projets en arrivant sur le poste l'année dernière... à terme, je remballerais mes affaires persos quand j'aurais fait des achats sur le budget collège, mais les livres ne sont pas l'urgence, il y a pas mal d'autres choses quu je souhaite pouvoir acheter avant...

Donc il y a un fond d'environ 40 documentaires, et à peu près autant de romans pour la jeunesse. Les documentaires ne doivent pour le moment pas sortir de la classe; leur usage est réservé aux recherches en classe.

Les romans par contre peuvent être empruntés pour une ou deux semaines... sachant que c'est à mes risques et périls puisque je ne suis jamais certaine de leur retour (d'où l'intérêt de ne pas les payer plus que quelques centimes à 1 euro max).

Les élèves souhaitant lire ailleurs qu'en classe où ils y sont "obligés" ne sont pas légions non plus...

Plutôt qu'un fichier un peu lourd à gérer (encore lire, encore écrire) ou un fichier sur ordi (ils ne sont pas tous autonomes en informatique), j'ai créé des petites cartes sur lesquelles on retrouve la couleur de l'étiquette du livre (par genre), et une copie de la couverture du livre.

Je plastifie (pour que cela serve longtemps !), et je perfore en haut : les cartes sont ainsi accrochées à un crochet (un esse en métal suffit) fixé sur les montants de l'étagère-bibliothèque.

Lorsqu'un élève emprunte un livre, il décroche la bonne carte, et la fixe sur un crochet libre avec sa carte personnelle.

Je sais toujours qui a le livre, et quels livres sont sortis. Pas de gestion de fichier, boîte, etc... une manipulation simple pour ne pas ajouter un problème de plus à leurs difficultés méthodologiques. Comme ils ne sont dans ma classe que 8 h maximum par semaine, inutile de leur faire apprendre par coeur en plus, des fonctionnements qui ne concernent que moi ;-)

exemple de cartes livres et de cartes élèves -->  

cartes bibliothèque

Les couleurs des cartes correspondent donc aux genres ou époques étudié(e)s en classe :

noir pour le policier

bleu pour le fantastique

rouge pour le Moyen-Âge

orange pour tout le reste

j'ai mis une couleur différente pour les cartes élèves.

Sur les livres une étiquette de la même couleur avec l'initiale du genre, rappelle celle de la carte, et permet de bien ranger le livre ensuite (P, F, MA, et rien pour le orange, au cas où je ferais un sous-classement dans quelques temps).-->Etiquette livre

Comme il y en a peu, il n'est pas très important que l'ordre alphabétique soit parfaitement respecté... c'est une compétence que je vérifie chez certains, mais pas tous... tout dépend de leur compétence de départ ;-)

Concernant mes élèves de 3e par contre, je dérange régulièrement le rangement pour valider les compétences CFG liées justement au repérage dans les systèmes de classement... ;-)