Je vous tiens au courant oui... pour l'instant j'ai eu presque une journée pour installer ce que je pouvais dans ma classe, et j'ai eu trop peu les élèves aujourd'hui pour mettre en place. M'en suis tenue à les faire saliver !!

Il faut dire qu'avec les ados en difficulté, il y a tout un travail sur la motivation à faire quel que soit le projet  !!

je n'ai pas eu trop de mal, même ceux avec qui le courant passe moins (3 classes différentes d'ados, forcément sur le nombre... bon), sont finalement pas trop mécontents de me retrouver. Le pauvre remplaçant semblait n'avoir pas trop envie d'être là, et surtout, a été très malade, et donc est absent depuis plusieurs semaines pour ce que j'en ai compris. Les élèves adorent le temps libre, mais la désorganisation, beaucoup moins, surtout pour les mômes en difficulté.

Ils ont donc redécouvert la classe avec le coin regroupement, la bibliothèque et la table ronde pour les remédiations déjà installés !! C'était le côté "faire saliver" ;-)

Ah mais si, dès le départ, on tâtonnant autour de la PMEV, etc. et avec les échanges sur nos boulots, et nos fichiers proposés, Define et toi avaient contribué largement à me faire bouger ;-)

J'étais déjà sur un constat pas terrible et la volonté de faire autrement, encore faut-il s'y mettre, et chercher un peu.

Ce sont tous ces échanges, puis la création du blog eklaprof, puis du forum qui m'ont conduite au grand bazar actuel . Et si tu es en pleine réflexion et plein questionnement, tu comprends sûrement ce que j'avance-là : on entrevoit désormais des pistes grâce aux novueaux collègues "recrutés" sur le forum, mais la volonté de changer et la reconnaissance de ce besoin d'adapter notre boulot, ça vient de nous quand même, hihi. Sinon, ben, on continuerait pareil !!

Bientôt en ligne le constat de base qui fait qu'il fallait changer de toutes façons !!

Quand j'entre dans une classe difficile, je pense toujours à une conférence-débat de Serge Boismare à laquelle j'ai eu la chance d'assister (mon département d'origine n'avait pas les moyens de nous payer des formations et des animations pédagogiques régulières, alors une fois par an, il faisait venir un intervenant intéressant pour une grand'messe pour les Segpa, bref).

Il a commencé comme nous, face à des élèves en difficulté, démotivés, avec une telle mauvaise estime de soi que n'importe quel travail ne pouvait pas faire sens, et que leur comportement devenait du coup bravache, ce qu'on connait donc ;-)

Et il a décidé de leur lire des histoires... pas n'importe lesquelles cependant : des histoires qui font peur, des textes fondateurs (mythologie, religions, etc.), des lectures qui les renvoient à leurs propres peurs pour mieux les surmonter (je fais un raccourci-là, mais on trouve des conférences de Boismare partout sur le net en format pdf ou word, à lrie tranquillou). Il explique cependant bien que ça n'a pas marché du premier coup : il a lu, et encore lu. Et tous ont fini par écouter... ;-)