Lorsqu'il est flagrant que l'élève n'a pas appris sa leçon ou pas écouté du tout, avant une évaluation, je glisse sur le coin de son évaluation cette carte "Attention", sur laquelle, je mets quelques précisions à l'arrière.

Il est évident que beaucoup d'autres paramètres expliquent chez mes élèves en difficulté, une évaluation ratée, j'utilise donc peu cette carte. La plupart du temps, on finit par reconnaître un élève qui mémorise mal, de celui qui n'a pas appris.

Je fais secrétariat pour les élèves qui sont non-lecteurs, et non-scripteurs. Je laisse un temps à mes élèves dyslexiques pour qu'un élève lecteur leur lise la leçon la veille.

Mes évaluations ne sont pas limitées dans le temps, donc les élèves plus lents, ou mes élèves dys, ont le temps de retrouver et consigner ce qu'ils ont retrouvé (le temps de toutes les étapes nécessaires donc)

Bref, ces cartes sont donc rarement utilisées mais, je le pense, à bon escient : il s'agit de rappeler à l'ordre gentiment lorsque la note est considérée comme peu grave.

La carte doit être pliée en deux, puis une fente découpée sur les pointillés, et enfin le tout plastifié. On peut ensuite ajouter un mot derrière au feutre, récupérer la carte en fin d'heure et effacer. La fente sert à coincer la carte sur un des coins de la feuille d'évaluation.

Au final, mes élèves n'aiment guère être "celui qui a la carte"...et comme les punitions ne sont jamais que du travail en plus alors qu'ils ont déjà du mal à s'y mettre...

Carte à télécharger ici -->Attention