le précédent ayant été abrogé, je me suis plongée depuis trois jours dans le nouveau référentiel pour le CFG histoire de ne pas couler.

A priori cela n'est pas trop difficile, par contre, les choix précédement faits en matière d'évaluation peuvent poser souci, je m'explique :

-->le palier 2 certifie un bon niveau de lecture... (CM, je sais), qui va plus loin que celui du CFG (selon les académies, on pouvait obtenir le CFG en français sans savoir lire...) : implicite, thème du texte, oeuvres entières... tout cela est nouveau

-->pour le moment, on peut obtenir le CFG en français dans notre académie, en validant 15 compétences sur 29, sachant que les trois de grammaires, deux d'orthographe, deux de vocabulaire, et deux de vocabulaire sont quasi inatteignables pour mes élèves, cela n'en fait plus que 20 possibles. Comme il y en a 10 en lecture en tout sur ces 20 restantes, autant dire que bon : il faut savoir lire, écrire et parler !!

en comparant avec l'ancien référentiel :

--> disparition des compétences plus axés sur le professionnel, au moins à l'écrit : situations de communication différée, etc.

-->disparition des compétences plus pratiques et techniques dans les textes : tri de textes, sélection de critères, etc.

-->les compétences "beta" sont désormais noyées dans le référentiel français "écrit" du palier 2, et la compétence "alpha" se distingue par un étalement sur presque 5 compétences ("dire" surtout, du palier 2)

D'où :

-->impossible de garder telle que une évaluation sur l'écriture de la lettre de motivation, ou alors en la limitant en temps, sans possibilité d'en faire une séquence complète : elle ne peut plus valider que deux compétences, tout à fait validable par ailleurs : orthographier correctement un texte simple de 10 lignes, rédiger un texte d'une quinzaine de lignes, copier sans erreur)...

-->le renversement de la spécifité pré-professionnelle de nos sections : on revient à la littérature, et on néglige l'écrit fonctionnel et professionnel, lequel peut toujours être étudié et utilisé, mais ne "rapporte" pas plus que tout autre texte, tout en ne permettant pas la validation d'autres compétences

Si je ne suis pas claire, me le signifier... clairement !!! ;-)