Lorsque je travaille sur le roman policier avec mes élèves, j'utilise une des nouvelles de Bernard Friot, "Voleur !" pour mes non-lecteurs ou presque non-lecteurs (ceux qui déchiffrent avec beaucoup de difficulté, ou ceux qui déchiffrent un peu mieux maisqui laissent toute la compréhension dans leurs efforts pour lire).

Je la proposais sur deux feuilles A3, en laissant de la place entre chaque paragraphe, et en sautant des lignes (intervalle 2) afin qu'ils puissent écrire dessus, et noter tout ce qui peut les aider à déchiffrer (bateau sous les mots pour découper en syllabes, etc.)

J'ai ajouté cette année la forme mini-livre, afin qu'ils aient entre les mains un livre comme les autres. Mais au contraire des autres qui rendront leur "vrai" livre à la fin de leur lecture, eux pourront le garder !

Mini-livre Voleur ! -->clic

Premier écueil que je tente de contourner (nan mais oh, c'est qui la plus maligne, là ?), mes ados n'aiment pas trop répondre aux questions devant les autres, et jouent très bien à ceux qui n'ont pas compris, ou qui voudraient bien répondre, mais pfffiou trop dur ! (Alors que bien sûr, le texte ou l'extrait présenté, est adapté, forcément^^)

Voici un petit dé, que j'agite comme une menace (ah mais carrément !) lors du travail sur l'implicite (inférences, etc.) : on participe, ou bien je prends dans l'ordre alphabétique (ou l'inverse, bref) pour interroger.

J'y ai eu recours deux-trois fois en deux semaines dans une des classes où les filles sont quasi muettes, et les garçons trop occupés (à ricaner, vive les hormones, à bailler ou à regarder les p'tits chats qui passent devant la fenêtre)

le dé pour résumer et réfléchir et son copain pour aller plus loin -->les deux dés

et à quoi ils ressemblent :

Bien entendu, si on ne met pas sa menace à exécution de temps à autre, elle est inutilisable le reste du temps

Après un après-midi très intéressant autour de ces sujets en animation pédagogique, voici quelques références cités et montrées par des collègues et des intervenantes qualifiées (sexologue, infirmière, documentaliste d'une association de promotion de la santé, et PEMF ayant monté un projet autour des ce thèmes en CE2), des références utilisables dès le CE2, et surtout très adaptés aussi aux publics spécialisés (j'ajoute les miennes au passage) :

 Et pour commencer, ce lien -->clic qui mène vers une documentaliste formidable, laquelle a des docs géniaux, et trouve aussi des liens très valables dans toutes les régions.

Une excellente liste de littérature jeunesse autour de ce sujet --> clic

Différence et égalité

Un article plein de bonnes références selon le domaine abordé et l'âge des élèves -->clic

et des références intéressantes, pédagogiques ou à rendre pédagogiques :

Ainsi qu'un jeu sympathique :

Les très connus goûter philo :

Egalement, des documents élèves et professeur à télécharger sur le site de la ligue de l'enseignement de Paris, très adaptés aux publics jeunes ou en difficulté -->clic

Et enfin, plus particulièrement pour les publics collège, donc Segpa, ce formidable livret de l'Académie de Lille sur les sciences, les filles et les garçons -->clic

Education sexuelle

Une mallette plus spécifiquement adressé aux publics avec déficience mentale, mais donc adaptée aux autres publics : des femmes et des hommes. Article à lire ici -->clic

et la cassette trouvable sur Amazon :

Un chouette DVD : "Le bonheur de la vie", où une grand-mère explique tout en détail, jusqu'à l'érection et la circoncision, le tout sous forme de petits dessins animés courts.

Téléchargeable là pour 5 euros -->clic

ou achetable ici :

La sexualité pour les ados et jeunes adultes (deux tranches d'âges visées) sur un site adapté, créé par le Conseil Général du Nord,  "ça s'explique" -->clic

Education à la prudence

J'entends par-là cette nouveauté des programmes qui fait de l'enseignant un des interlocuteurs des enfants pour les éduquer à se protéger et à être prudent face à des risques de maltraitance, sexuelle ou non.

Toujours chez Dolto, un petit livre bien fait et facile "Respecte mon corps"

 "J'ai peur du monsieur"... que faire si on est suivi ?

"Non je ne veux pas", un album qui parle de la maltraitance sexuelle en famille, sujet difficile à aborder, édité par le CRDP d'Alsace, et qui met en scène un petit chien qui ne veut plus que son oncle le chatouille -->clic

"Touche pas à mon corps", adapté aussi pour le cycle 3 :

Le site de jeu et les brochures "passeport pour le pays de la prudence" -->clic

document institutionnel à demander pour sa classe.

Et dans la série des MAx et Lili, "Lili a été suivie"

à suivre et compléter bien sûr !!

Je n'avais pas d'autre nom à proposer, mais il s'agit en fait plutôt du "mur d'affichage de l'avancée de mon travail sur le cahier d'écrivain" ou bien "où j'en suis"... les élèves y font progresser une étiquette à leur nom au fur et à mesure des remaniements et des corrections, et utilise sur leur bureau le tétra'aides de Bruce Demaugé.

J'ai donc créé des étiquettes un peu plus colorées que mes sempiternels affichages noir et blanc ! Et comme j'en avais, j'ai imprimé sur du papier jaune et du vert anis !

étiquettes

Les élèves ont choisi les enquêtes et le genre policier comme toile de fond pour écrire leur "Livre dont on est le héros".

Dans ce cadre, et pour travailler ce genre, je reprends des lectures suivies faites il y a 2 ans avec une autre classe : les Doigts Rouges de Marc Villard, et le Journal d'un Chat Assassin d'Anne Fine. Pour les non-lecteurs, je propose "Voleur !", une nouvelle de Bernard Friot.

Beaucoup de questionnaires très bien faits circulent sur le net, dont je me suis tellement inspirée qu'il ne serait pas honnête de proposer les miens.
Cependant vous trouverez là mon marque-pages pour les Doigts Rouges -->clic.

Et voici celui pour le Journal d'un Chat Assassin : clic